Előadás a "biológia - az élet tudománya" témában. Biológia - az élővilág tudománya Az élő szervezetek tudományának bemutatása

Előadás a "biológia - az élet tudománya" témában. Biológia - az élővilág tudománya Az élő szervezetek tudományának bemutatása

Ez az előadás egy segédanyag a bevezető leckéhezbiológia.

Biológia(a görög biosból - Egy élet, logók- a tudomány) - a tudományról rőlélet, ról ről az élőlények létezésének és fejlődésének általános mintái.Tanulmányozásának tárgya az élő szervezetek, szerkezetük, funkcióik, fejlődés, kapcsolat a környezettel és eredet.

Letöltés:


Diák feliratai:

Az óra témája:
„A biológia az élővilág tudománya. ".
Az óra célja:
1. Ismerkedjen meg az „Általános biológia alapjai” tantárgy feladataival és tartalmával.2. Valósítsa meg a biológiai kutatás megértését az egyén és a társadalom számára.3. Az élő szervezetek alapvető tulajdonságainak tanulmányozása.
Tanterv:
A biológia olyan, mint egy tudomány. A biológia fejlődéstörténete A biológia a természettudományok összessége Az élő szervezetek általános tulajdonságai.
A biológia mint tudomány.
A biológia az élő szervezetekről és az élet minden megnyilvánulásáról szóló tudomány. Az általános biológia az élő természetben rejlő általános törvényszerűségek és minták tudománya.A név két görög szóból származik: biosz – „élet”; logók – „tanítás”.
Tudománytörténet
1779 – a „biológia” kifejezést először T. Ruz német anatómiaprofesszor használta. 1802 – J.B. Lamarck a „biológia” kifejezést az élő szervezetek tudományára javasolta.A tudást már az ókorban elkezdték felhalmozni és generációkra átadni.
Tudománytörténet
1 hüvelyk n. e. - Idősebb Plinius első „Természettörténet” biológiai enciklopédiája. Egészen a 19. századig a vadon élő állatokkal kapcsolatos ismeretek területét természetrajznak nevezték - az élővilággal kapcsolatos ismeretek leírása és rendszerezése.
Biológiai módszerek:
1. Összehasonlító. 2. Kísérleti. 3. Történelmi. 4. Elemző
Nyissa meg az általános törvényeket és mintákat.
A biológia a természettudományok összessége:
BotanikaZoológiaEmbriológiaÖkológiaMikrobiológiaRendszertanImmunológiaPaleontológia MorfológiaSzövettan
CitológiaAnatómiaEtológiaArachnológiaOrnitológiaIchtiológia Rovartan ÉlettanVirológiaBiotechnológia
Az életformák sokfélesége
Az életformák sokfélesége
Az élő szervezetek általános tulajdonságai:
Az elemi kémiai és a bio egysége kémiai összetétel. A sejtben lévő szénhidrátok, fehérjék, zsírok és nukleinsavak az élet megnyilvánulásait biztosítják.
Az élő szervezetek általános tulajdonságai
A sejt az élő szervezetek szerkezeti és funkcionális egysége - a sejtszerkezet.
Az élő szervezetek általános tulajdonságai
Az anyag- és energiacsere biztosítja a szervezet állandó kapcsolatát a környezettel, életének fenntartását.
Az élő szervezetek általános tulajdonságai
Az önszaporodás az élők legfontosabb tulajdonsága, amely támogatja az élet létének folytonosságát. "Minden élőlény élőlényekből származik."
Az élő szervezetek általános tulajdonságai
Az ingerlékenység az élőlények közös tulajdonsága, amely lehetővé teszi az élőlények számára, hogy eligazodjanak a környezetben, és túléljenek változó körülmények között.
Az élő szervezetek általános tulajdonságai
A fittség a külső és belső felépítés, a környezettől függő viselkedés, életritmus sajátossága.
Az élő szervezetek általános tulajdonságai
A növekedés és fejlődés képessége A növekedés a méret és a tömeg növekedése A fejlődés visszafordíthatatlan minőségi változások az idő múlásával.
Az élő szervezetek általános tulajdonságai
evolúciós fejlődés. Minden élőlény nemcsak térben, hanem időben is létezik. A Föld minden változatossága az evolúció eredménye.

A BIOLÓGIA AZ ÉLETTUDOMÁNY

Umaralieva M.T.

Biológia tanár a tashfarmi akadémiai líceumban


  • Biológia (görögβιολογία; tól től másik görögβίος - élet + λόγος - doktrína , a tudomány) - a tudományok rendszere, amelynek vizsgálati tárgyai az élőlényekés interakciójukat környezet .

  • A biológia minden aspektust tanulmányoz élet különösen a szerkezet, működés, növekedés, eredet, evolúcióés az élő szervezetek eloszlása föld. Osztályozza és leírja az élőlényeket, eredetüket faj, interakció egymással és környezet .

  • A "biológia" kifejezést több szerző önállóan vezette be:
  • Friedrich Burdakh ban ben 1800 ,
  • Gottfried Reinhold Treviranus ban ben 1802 év
  • Jean Baptiste Lamarck .

  • A modern biológia öt alapelven nyugszik:
  • sejtes elmélet ,
  • evolúció ,
  • genetika ,
  • homeosztázis
  • energia .
  • A biológia ma már alaptárgy a közép- és felsőfokon oktatási intézmények az egész világon. Évente több mint egymillió cikk és könyv jelenik meg a biológiáról, orvosságés biomedicina

élet formák

  • nem sejtes életformák
  • vírusok
  • bakteriofágok
  • Sejtes életformák – Szerves Világ

Prokarióták Eukarióták

Baktériumok - gombák

Kék - - növények

zöld - állatok

algák (cianobaktériumok)


A szerves világ négy birodalomra osztható

baktériumok

gombát

növények

állatokat


Mi egyesíti a baktériumokat, gombákat, növényeket, állatokat egyetlen szerves világban?

Mi bennük a kozos?




AZ ÉLŐ SZERVEZETEK KÜLÖNLEGES JELLEMZŐI

1. Sejtszerkezet

8. Mozgás

9. Ingerlékenység

10.Növekedés

12.Kiengedés

13.Regeneráció

7.Kiemelés

14. Önszabályozás


  • A kémiai összetétel általánossága . A sejt és a többsejtű szervezet kémiai összetételének fő jellemzői a szénvegyületek - fehérjék, zsírok, szénhidrátok, nukleinsavak. Az élettelen természetben ezek a vegyületek nem képződnek.
  • Az élő rendszerek és az élettelen természet kémiai összetételének közössége az élő és az élettelen anyag egységéről és kapcsolatáról beszél. Az egész világ egyedi atomokon alapuló rendszer. Az atomok kölcsönhatásba lépnek egymással, és molekulákat képeznek. Az élettelen rendszerek molekulái hegyikristályokat, csillagokat, bolygókat és az univerzumot alkotnak. Az élőlényeket alkotó molekulákból élő rendszerek jönnek létre - sejtek, szövetek, organizmusok.

1. Sejtszerkezet

Sejt- minden élőlény (kivéve a vírusokat, amelyeket gyakran nem sejtes életformáknak neveznek) felépítésének és élettevékenységének szerkezeti és funkcionális elemi egysége, amely saját anyagcserével rendelkezik, önálló létezésre, önszaporodásra képes, vagy egysejtű szervezet.


  • Anyagcsere- minden élő szervezet képes anyagcserére a környezettel, azaz. felszívja belőle a táplálkozáshoz szükséges anyagokat, és kiválasztja a salakanyagokat.

  • - a szülők azon képessége, hogy fejlődésük jeleit és jellemzőit továbbadják a következő generációknak. Ennek köszönhetően egy fajon belül minden egyed hasonló egymáshoz.

  • Az örökletes tulajdonságok ilyen folytonosságát a DNS-molekulákban tárolt genetikai információ átvitele biztosítja.

  • - az élőlények képessége új jelek és tulajdonságok felmutatására. A változékonyság miatt egy fajon belül minden egyed különbözik egymástól.

  • - az élelmiszerek élő szervezetek általi felszívódásának folyamata az élettani folyamatok normális lefolyásának fenntartása érdekében létfontosságú tevékenység, különösen a készlet feltöltésére energiaés a folyamatok végrehajtása növekedés és fejlődés .

szénforrás

Energiaforrás

szervetlen szén

fényenergia

szerves szén

Autotrófok (öntápláló)

kémiai energia

Fototrófok

Heterotrófok

zöld növények

Kemotrófok

fotoszintetikus baktériumok

Kemotróf baktériumok N, H, S, Fe (nincs szükség kész ételre)

Szaprofiták


  • Autotrófok(autotróf organizmusok) - olyan szervezetek, amelyek szén-dioxidot használnak szénforrásként (növények és néhány baktérium). Más szavakkal, ezek olyan szervezetek, amelyek képesek szerves anyagokat létrehozni szervetlenekből - szén-dioxid, víz, ásványi sók.

  • Az energiaforrástól függően az autotrófokat fototrófokra és kemotrófokra osztják.
  • Fototrófok olyan élőlények, amelyek fényenergiát használnak a bioszintézishez (növények, cianobaktériumok).
  • Kemotrófok olyan élőlények, amelyek a szervetlen vegyületek oxidációjának kémiai reakcióinak energiáját használják fel a bioszintézishez (kemotróf baktériumok: hidrogénbaktériumok, nitrifikáló baktériumok, vasbaktériumok, kénbaktériumok stb.).

  • Heterotrófok(heterotróf szervezetek) - szerves vegyületeket szénforrásként használó szervezetek (állatok, gombák és a legtöbb baktérium). Vagyis olyan organizmusokról van szó, amelyek nem képesek szervetlenekből szerves anyagokat létrehozni, de kész szerves anyagokra van szükségük.

  • Szaprofiták élőlények, amelyek elhalt bomló táplálékkal táplálkoznak. Az enzimeket közvetlenül az élelmiszerterméken izolálják, amelyet a szaprofita megemészt vagy lebont és felszív.
  • Például: zöld euglena, fermentációs baktériumok, rothadó baktériumok, élesztők, penészgombák, kalapgombák

  • - folyamat, melynek során az élelmiszerként nyert szerves anyagok oxidálódnak, lebomlanak és energia szabadul fel, amit az ATP szintézisére fordítanak.
  • Aerob légzés
  • C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H2O + Q 38ADP + 38H 3 RO 4 → 38 ATP
  • Anaerob légzés:
  • A) tejsavas fermentáció:
  • C 6 H 12 O 6 → 2 tejsav + Q 2ADP + 2H 3 RO 4 → 2ATP
  • B) alkoholos erjesztés:
  • C 6 H 12 O 6 → etil-alkohol + CO 2 + Q 2ADP + 2H 3 RO 4 → 2ATP

  • - az élő szervezetek reakciója a környezeti tényezők hatására:
  • 1) Az idegrendszerrel nem rendelkező élő szervezetek reakcióját taxiknak, tropizmusnak, nasztiának nevezik.
  • Fototaxis- motoros reakciók szabadon mozgó alsóbbrendű növényeket és állatokat fény hatására (zöld euglena, chlamydomonas)
  • Fototropizmus- a növény motoros reakciói fény hatására, melyek iránya a fény irányától függ.
  • fotonasztia-a növények fény hatására bekövetkező motoros reakciói, melyek iránya nem függ az expozíció irányától.
  • 2) Az idegrendszerrel rendelkező élő szervezetek reakcióját ún reflex .

  • (reprodukció vagy önreprodukció) Az élőlények azon tulajdonsága, hogy saját fajtájukat szaporítsák.
  • Az élő szervezetek kétféle módon szaporodnak:
  • a) ivartalan szaporodás
  • b) ivaros szaporodás.


Növekedés

  • Növekedés

mennyiségi növekedést, miközben megtartja saját szerkezetét.


  • minőségi frissítés.
  • Az élő szervezetek a következők:
  • a) személyes fejlődés ontogenezis(Haeckel, 1866)
  • b) történelmi fejlődés törzsfejlődés .

  • Regeneráció– elveszett testrészek (szövet, szerv, sejt) helyreállítása károsodás után
  • Önszabályozás Minden szervezet rendelkezik önszabályozó mechanizmussal. Ez a tulajdonság a homeosztázishoz kapcsolódik.
  • homeosztázis- a külső szerkezet, a belső környezet, a kémiai összetétel és az élettani folyamatok lefolyásának állandóságának biztosítása a folyamatosan változó környezeti feltételekre reagálva.

  • - minden élő rendszer olyan tulajdonsága, amely állandó kívülről történő energiaellátással és a salakanyagok eltávolításával jár. Más szóval, egy szervezet él, miközben anyagot és energiát cserél a környezettel.

  • - a történeti fejlődés folyamatában és a természetes szelekció hatására az élőlények alkalmazkodnak a környezeti feltételekhez (adaptáció). Azok a szervezetek, amelyek nem rendelkeznek a szükséges adaptációkkal, kihalnak.

  • Az élő rendszerek szerveződési szintjei az élet strukturális szerveződésének alárendeltségét, hierarchiáját tükrözik. Az életszínvonal a rendszer felépítésének összetettségében különbözik egymástól.
  • Az életszínvonal a létezésének formája és módja . Például egy vírus DNS- vagy RNS-molekulaként létezik, fehérjehéjba zárva. Ez a vírus létezési formája. Az élő rendszer tulajdonságait azonban a vírus csak akkor mutatja meg, ha egy másik szervezet sejtjébe kerül. Ott szaporodik. Ez az ő létmódja.

  • Molekuláris genetikai szint egyedi biopolimerek (DNS, RNS, fehérjék, lipidek, szénhidrátok és egyéb vegyületek) képviselik;
  • Organoid - sejtes - a szint, amelyen az élet sejt formájában létezik - az élet szerkezeti és funkcionális egysége. Ezen a szinten olyan folyamatokat tanulmányoznak, mint az anyagcsere és az energia, az információcsere, a szaporodás, a fotoszintézis, az idegimpulzusok átvitele és még sok más.
  • Organizmus - ez egy különálló egyed - egy egysejtű vagy többsejtű szervezet - önálló létezése.
  • populáció-faj - az a szint, amelyet azonos fajhoz tartozó egyedek csoportja - populáció - képvisel; A populációban zajlanak le az elemi evolúciós folyamatok - a mutációk felhalmozódása, megnyilvánulása és szelekciója.
  • Biogeocenotikus - különböző populációkból és azok élőhelyeiből álló ökoszisztémák képviselik.
  • bioszférikus - az összes biogeocenózis összességét reprezentáló szint. A bioszférában az anyagok körforgása és az energia átalakítása zajlik az organizmusok részvételével. Az élőlények létfontosságú tevékenységének termékei részt vesznek a Föld evolúciós folyamatában.


  • 1. Az élők fő jele -
  • 1) mozgás;
  • 2) súlygyarapodás;
  • 3) növekedés;
  • 4) anyagcsere és energia;
  • 2. Mi a szervezet szerkezetének és életének egysége?
  • 1) Szövet.
  • 2) Szervrendszer.
  • 3) Szerv.
  • 4) Sejt.
  • 3. Milyen jelek jellemzőek minden élő szervezetre?
  • 1) Aktív mozgás.
  • 2) Légzés, táplálkozás, növekedés, szaporodás.
  • 3) Vízben oldott ásványi sók felszívása a talajból.
  • 4) Szerves anyagok képződése szervetlenből.

  • 4. Az élőlények sejtszerkezete a következőket jelzi:
  • 1) az élő és élettelen természet hasonlóságáról;
  • 2) a szerves világ egységéről;
  • 3) a szervezet kapcsolatáról a környezettel;
  • 4) a növények és állatok közötti különbségről.
  • 5. Minden élőlény képes arra
  • 1) légzés, táplálkozás, szaporodás
  • 2) aktív mozgás a térben
  • 3) szerves anyagok képződése szervetlenből
  • 4) a vízben oldott ásványi anyagok felszívódása a talajból
  • 6. A gombák élő szervezetek, hiszen azok
  • 1) táplálkozik, nő, szaporodik;
  • 2) változás a környezet hatására;
  • 3) változatos formájú és méretű;
  • 4) az ökoszisztéma egyik láncszemét alkotják.

  • 7. A genetika egy tudomány, amely a mintákat vizsgálja:
  • 1) az élőlények öröklődése és változékonysága
  • 2) az élőlények és a környezet kapcsolata
  • 3) a szerves világ történelmi fejlődése
  • 4) az élőlények egyedfejlődése 8. A sejtszervecskék szerkezetét és működését a tudomány vizsgálja:
  • 1) genetika 3) szelekció
  • 2) citológia 4) fenológia 9. Az élő rendszerek nyitottnak tekinthetők, mert:
  • 1) ugyanazokból a kémiai elemekből épülnek fel, mint az élettelen rendszerek
  • 2) anyagok, energia és információcsere a külső környezettel
  • 3) legyen képes alkalmazkodni
  • 4) képes szaporodni
  • 10. A fajok közötti kapcsolatok ... szinten kezdenek megnyilvánulni:
  • 1) biogeocenotikus 3) organizmus
  • 2) populáció-faj 4) bioszféra

  • Válaszok:
  • 1 – 4
  • 2 – 4
  • 3 – 2
  • 4 – 2
  • 5 – 1
  • 6 – 1
  • 7 – 1
  • 8 – 2
  • 9 – 2
  • 10 - 2


Készítsen szinkront a „biológia” fogalmából. A mellékneveknek és igéknek fel kell fedniük a fogalmat, és a mondatnak szemantikai karakterrel kell rendelkeznie. Példa a szinkvinre: 1. Biológia 2. Érdekes, értelmes 3. Felfedezések, tanulmányok, kísérletek. 4. Segít megérteni az élővilágot. 5. Tudomány.


A biológia az élővilág tudománya. A biológia az élőlények és a természeti közösségek sokféleségét, szerkezetét és funkcióit, az élőlények elterjedését, eredetét és fejlődését, egymással és az élettelen természettel való kapcsolatukat vizsgálja. A természet tanulmányozása az emberiség fejlődésének legkorábbi szakaszában kezdődött – ez biztosította az embereknek a túlélést.


A biológia az élővilág tudománya. Az emberek megjegyezték az állatokról és növényekről szóló információkat, amelyeket nemzedékről nemzedékre továbbadtak, később elkezdték összeállítani a hasznos növények és állatok listáját, jellemezni tulajdonságaikat, termesztési módjait. 1802-ben a francia természettudós J.B. Lamarck bevezette a "biológia" kifejezést a tudományba.


A biológia az élővilág tudománya. A biológia az alaptudományok közé tartozik, mivel következtetései alapvető elméleti és alkalmazott jelentőségűek. A tudomány az emberi tevékenység, a szellemi termelés szférája, amelynek célja a tevékenységről szóló objektív ismeretek fejlesztése és rendszerezése, a társadalmi tudat egyik formája, kulturális jelenség.


A természettudományok közötti különbség A természettudományok (biológia, kémia, fizika) és a bölcsészettudományok (irodalomkritika, művészetkritika) közötti fő különbség az, hogy a természettudományokban egy kísérlet segítségével választ kapnak kérdésekre - a legfontosabbak. módszer.


Kutatási módszerek a biológiában. 1. Megfigyelések (a meglévő tulajdonságok megértéséhez); 2. Leíró (tények összegyűjtése és leírása); 3. Összehasonlító (szervezetek és részeik összehasonlítása, hasonlóságok és különbségek keresése) 4. Kísérleti (tanulmányozás pontosan meghatározott körülmények között, reprodukálható)


Kutatási módszerek a biológiában. A modellezési módszer lehetővé teszi, hogy előre jelezze, mit lehetetlen újrateremteni a valóságban. A modell a megismerés formája és eszköze, minden olyan rendszer, amely az eredetit tükrözi, helyettesíti és információt szolgáltat róla. A hipotézis egy tudományos feltételezés, amelyet bizonyos jelenségek magyarázatára tesznek fel.


Kutatási módszerek a biológiában. A reprodukálható kísérletekből származó számos és változatos adattal alátámasztott hipotézist elméletnek tekintjük. A tények olyan események vagy tárgyak, amelyek természetesen ismétlődnek, vagy amelyekről vitathatatlan adatok állnak rendelkezésre.


Algoritmus tudományos kutatás elvégzéséhez. 1. A probléma megfogalmazása, a téma megfogalmazása, a vizsgálat céljai és célkitűzései. 2. Hipotézisek felállítása. 3. A vizsgálat menetének tervezése, módszertan megválasztása. 4. A tanulmány gyakorlati részének lebonyolítása, a minőségi és mennyiségi eredmények nyilvántartása.


A biológia az élővilág tudománya. A modern biológia összetett tudomány, amely számos független tudományágból áll, amelyek saját vizsgálati tárgyai vannak. Botanika - növények tanulmányozása, Állattan - állatok, Humánbiológia - Az ember anatómiai és élettani tulajdonságai, Mikrobiológia - baktériumok


A biológia az élővilág tudománya. Az emberi tevékenység azon területétől függően, ahol a biológiai ismereteket felhasználják, léteznek olyan tudományágak, mint a biotechnológia - olyan ipari módszerek összessége, amelyek lehetővé teszik élő szervezetek felhasználását az ember számára értékes termékek (aminosavak, fehérjék, enzimek) előállításához. , vitaminok, antibiotikumok, hormonok);

Megvizsgáljuk, mit csinál a biológia, milyen alfejezetekre oszlik és mit tanulmányoz, megtudjuk, mi a fő feladata a tudományos ismeretek területén, megismerkedünk előfordulásának és fejlődésének történetével a biológia tanulmányozása során. a világ körülöttünk.

A fő feladat A biológia abban áll, hogy értelmezzük az élő természet összes jelenségét, valamilyen oknál fogva felfedi számunkra a vi-va-et-sya életet, és ily módon megközelíti az élet in-no-ma-niya-ját, mint udi-t. vi-tel-no-go fe-no-me -on, emelkedj-nick-she-go bolygónkon.

A biologia története nagyon ősi. A Fak-ti-che-ski bio-logia lett az első on-y-koy, amely néhány ősünket magát a természetet tanulmányozta. A biológia ismerete az ember hajnalán szinte a túlélés fő feltétele volt (2. ábra).

Rizs. 2. Őseink túlélési környezete ()

Az embereknek tudniuk kellett, hogy mely fajok, állatok vagy gombák veszélyesek vagy mérgezőek, és melyeket lehet élelmiszerként felhasználni; hogyan kell gyógyítani, miből kell ruhát készíteni, vadászat, senki felszerelése és egyéb eszközök, amelyekből jobb építeni, lakást szerezni. Ez a tudás az emberek for-on-mi-on-hether és re-yes-va-li a co-le-ciótól a co-le-cióig. Később az emberek elkezdtek listákat készíteni az erdei fajokról és állatokról, nevet adtak nekik, tanulmányozták tulajdonságaikat. Köszönöm-go-da-rya, ezek a know-ni-pits emberek megtanulták, hogy ra-schi-vat dis-te-niya sa-mo-sto-I-tel-no, kul-ti-vi-ro -vat nekik, így megjelent a mezőgazdaság (3. ábra), átalakítva egy személy-lo-ve-ka nyakát - so-bi-ra-te-la és a vadászat - nem a föld-le-del-tsa, ami erőteljes lendületet adott egy human-lo-ve-che-társadalom kialakulásához abban a formában, ahogyan most ismerjük.

Rizs. 3. A mezőgazdaság kialakulása ()

Maga a „bio-logia” kifejezés csak a 18. század legvégén merült fel, először Ruz német anatómiaprofesszor használta. 1802-ben a francia on-to-ra-list Jean-Ba-tist La-Mark (4. ábra) javasolta, hogy ezt a kifejezést használják a tudomány, az élő szervezet tanulmányozása megjelölésére, ami logikus volt.

Rizs. 4. Jean-Baptiste Lamarck ()

A görög transz-re-vo-de-ben a "bios" jelentése "élet", a "logos" - "tanítás".

A biológia különféle kutatási módszereket használ (5. ábra), például sok bio-logi-che-study niya pro-go-dyat közvetlenül a pri-ro-de - on-blu-de-tion, leírás, összehasonlítás , mérés, mo- no-ring. Ugyanakkor a kutatások jelentős része a va-niy előtt tre-bu-et la-bo-ra-to-rii. La-bo-ra-tor-ny körülmények között a bio-lo-gi ex-pe-ri-men-you, implement-la-yut mo-de-li-ro-vanie lesz. A Bio-logia nem idegen, és a kutatás-után-va-nia kutatási módszerei, mert a bio-logia az élővilágot tanulmányozza, vagy -ha-le-fejlődés alatt állunk, és a fejlődés tarthat. évmilliók óta. Elemzés, összehasonlítás – mindezeket a hatékony kutatási módszereket alkalmazzák a biológiában.

Rizs. 5. Természetes, laboratóriumi, történelmi módszerek és elemzés ()

Köszönet-go-da-rya ennek a bio-logiának-ko-pi-lának a kiterjedt adatok, pos-la-yu-mélyek, hogy megértsék az élet megnyilvánulását és annak nem-dimenzióit, hogy megalapozzák az elveket. az élőlények osztály-si-fi-ka-ciójának chi-py-jének, különösen a társadalmuknak és a környezettel való interakciójuknak-ben-no-stey-nek. A biológia egy fun-da-men-tal tudomány, a you-vo-dy nemcsak nagyon fontos theo-re-ti-che-karakter, hanem alkalmazott is.

Az élet ma elképzelhetetlen biológia nélkül. Ez a tudomány sok ot-faj alapja, néhány-ry su-s-stvo-va-nie co-time-men-no-go-lo-ve-ka nélkül lehetetlen volna: mezőgazdaság, én- di-qi-na, környezetvédelem (6. kép).

Rizs. 6. Biológia különböző iparágakban ()

Se-year-nya a bio-lo-gi-she egy fan-ta-sti-che-for-da-chi, valakiről a na-cha-le múlt században csak álmodni lehetett. Gene-ny in-zh-ne-riya - fiatal tudomány (7. ábra), pos-in-la-yu-shchay you-in-dit or-ga-bottom-we a need-we-mi che-lo-val -ve-ku property-mi, szintén a bio-logia egyik ága.

Rizs. 7. Géntechnológia ()

A modern biológusnak nem csak arra kell gondolnia, hogy valami újat szerezzen. Egyértelműen anyósnak kell lennie, hogyan őrizheti meg a már meglévő fonalat, és nem rombolhatja le a saját szu-s-stvo-va-niya alapjait. Pontosan ez az oka annak, hogy idén olyan nagy figyelmet szentelnek-la-et-sya-nak az ökologiát támogató - a környezettudomány, a valami-paradicsom is bio-lo-gi- che-dis-qi-pli-noy.

Tanulni fogunk veled általános biológia, amely az összes or-ga-niz-mov for-ko-no-mer-no-sti számára közös tanulmányokat tartalmaz, így fontos-her-shi-mi dis-qi-pl-na-mi , valakivel- ry-mi, tudnunk kell, hogy tudjunk vkit, váljunk csúszdává biokémia, citológia- sejttudomány, genetika, bio-logia fejlesztés, evo-lu-qi-on-noe tanításés ökológia.

Bibliográfia

  1. Mamontov S.G., Zakharov V.B., Agafonova I.B., Sonin N.I. Biológia. Általános minták. - Túzok, 2009.
  2. Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Chernova N.M. Az általános biológia alapjai. 9. évfolyam: Tankönyv oktatási intézmények 9. évfolyamos tanulói számára / Szerk. prof. BAN BEN. Ponomareva. - 2. kiadás, átdolgozva. - M.: Ventana-Graf, 2005.
  3. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Kriksunov E.A. Biológia. Bevezetés az általános biológiába és ökológiába: 9. osztályos tankönyv, 3. kiadás, sztereotípia. - M.: Túzok, 2002.
  1. ppt4web.ru ().
  2. Template-cms.ru ().
  3. Taketop.ru ().

Házi feladat

  1. Mi a biológia és milyen tudományágakat tanul?
  2. Mi a biológia fő feladata?
  3. Mit tartalmaz az általános biológia?


Tetszett a cikk? Oszd meg a barátaiddal!